Mauricio Pineda
Quiénes somos
Escuela: Escuela Primaria Reilly
Clases: Arte visual
Programas de MCA: Instituto de Maestros, Curriculum Slam
Extracurriculars: Mural Club, Actact Out drama club, Peer Council, presidente de Prácticas Restaurativas, voluntario del Proyecto NIA, profesor adjunto, activista
¿Por qué el MCA?
El MCA es realmente un regalo para nuestra comunidad. No solo explora prácticas artísticas innovadoras, actuales y provocativas, sino que también llega a profesores y estudiantes de una gama muy diversa de comunidades. El MCA es una institución realmente democrática que crea proactivamente puntos de entrada para todos, no hay elitismo ni suntuosidad, sino apertura y bienvenida. En mi opinión, la mayoría de las exposiciones actúan como un gran espejo frente a la humanidad donde la audiencia puede participar a través de la reflexión, la curiosidad y la percepción. El MCA también aborda el arte de una manera más emocionante porque se centra en ideas, materiales y procesos que se relacionan con nuestra vida cotidiana y nuestra vida en lugar de enfoques tradicionales que, aunque importantes, tienden a perder contexto. En cualquier caso, tenemos mucha suerte de que una institución tan grande siga invitándonos a todos a participar.
¿Qué ha significado para ti participar en los programas de maestros de MCA?
El mejor desarrollo profesional al que he asistido es el MCA Teachers Institute. Participar en este programa me ha ayudado a revitalizar mi filosofía de enseñanza. El instituto me brindó muchas oportunidades para dialogar con otros practicantes progresistas, mucho tiempo para explorar las galerías y la oportunidad única de pensar, reflexionar y/o tener una conversación muy personal sobre el arte, la educación artística, la sociedad y las ideas en general. Además, el Instituto de Maestros me ayudó a fluir constantemente entre lo inmediato: mi aula, mis lecciones, mi escuela; y el panorama general: el efecto de lo que hago o no en mi comunidad y sus conexiones con la sociedad ahora.
Cada programa de maestros de MCA está diseñado para ser un intercambio de experiencias donde los maestros y el museo están invitados a participar por igual. Los profesores no son depositarios de información, sino una estructura activa para experimentar y hacer crecer el conocimiento. Este tipo de prácticas me han ayudado a crear un espacio más democrático en mi salón de clases, donde el arte es una puerta abierta para que todos los estudiantes participen valorando sus ideas, sentimientos y puntos de vista.
Quiénes somos
Mauricio Pineda enseña arte visual en la escuela primaria Reilly para los grados K-8. Él es el presidente del Departamento de Artes de su escuela y también dirige un Club Mural que intenta crear piezas con mensajes positivos para la comunidad. Además, con su compañera creativa y de vida, Emily, codirige el grupo dramático de la escuela Act Out, un proyecto que explora y analiza temas que afectan a nuestra comunidad a través de los métodos del Teatro de los Oprimidos y la educación popular para crear producciones multimedia que denuncien, expongan y/o abran oportunidades para la reflexión comunitaria. Mauricio también es el presidente de Reilly's Restorative Practices, una iniciativa que trata de encontrar alternativas a la suspensión y detención de estudiantes. Su enfoque principal además de los círculos de conversación en el aula es el programa del Consejo de Pares. Este programa ha sido altamente reconocido por la Oficina de Aprendizaje Social Emocional de CPS, que le dio a Mauricio la oportunidad de presentarse en varios talleres para maestros y organizaciones comunitarias, y también de participar en una mesa redonda con el alcalde Rahm Emanuel, el jefe de policía de Chicago, y líderes comunitarios para discutir prácticas restaurativas en las escuelas públicas de Chicago y áreas marginadas.
Fuera de Reilly, Mauricio es un activista que se ofreció como voluntario para el Proyecto NIA, donde ha ilustrado panfletos y ha creado carteles y varias obras de arte, además de haber participado en paneles, discusiones, comunidades y exposiciones de arte para apoyar un alto al encarcelamiento juvenil a favor de medios comunitarios de rendición de cuentas por violencia y crimen.
Mauricio también es profesor adjunto del programa de estudios sobre paz, justicia y conflicto en la Universidad DePaul, donde enseña dos cursos experimentales y autoexploratorios: Construcción de la comunidad a través de las artes y Mirando hacia adentro para reconocer al otro.